Lagu Religi Digital dalam Pembelajaran Seni Musik terhadap Sikap Keberagamaan Siswa Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.62386/jised.v4i1.202Kata Kunci:
Pembelajaran Seni Musik, Lagu Religi Digital, Sikap Keberagamaan, Sekolah DasarAbstrak
Pembelajaran seni musik di sekolah dasar memiliki potensi strategis dalam membentuk sikap dan karakter siswa, termasuk sikap keberagamaan. Perkembangan teknologi digital membuka peluang integrasi media digital dalam pembelajaran seni musik, salah satunya melalui pemanfaatan lagu religi digital. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran lagu religi digital dalam pembelajaran seni musik terhadap sikap keberagamaan siswa sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus yang dilaksanakan di SDN 1 Pakalu 1. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara dan dokumentasi. Wawancara dilakukan kepada guru dan siswa untuk menggali pengalaman pembelajaran, pemaknaan lirik lagu, serta perubahan sikap keberagamaan siswa, sedangkan dokumentasi digunakan untuk memperkuat data berupa perangkat pembelajaran dan aktivitas kelas. Analisis data dilakukan melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan lagu religi digital, khususnya lagu Asmaul Husna, mampu membantu siswa memahami dan menginternalisasi nilai-nilai keagamaan seperti kasih sayang, keadilan, sikap pemaaf, dan pengendalian diri. Pembelajaran seni musik berbasis lagu religi digital menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan bermakna, sehingga memudahkan siswa mengaitkan makna lirik lagu dengan perilaku sehari-hari di lingkungan sekolah. Penelitian ini menyimpulkan bahwa integrasi lagu religi digital dalam pembelajaran seni musik dapat menjadi alternatif strategi pembelajaran yang efektif dalam mendukung penguatan sikap keberagamaan siswa sekolah dasar
Unduhan
Referensi
Biasutti, M., & Concina, E. (2021). Music education and digital technologies: A systematic review. Education Sciences, 11(8), 1–15. https://doi.org/10.3390/educsci11080382
Cain, T., & Cursley, J. (2020). Teaching music in the digital age: Pedagogical implications. British Journal of Music Education, 37(2), 123–135. https://doi.org/10.1017/S0265051720000135
Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2018). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five approaches (4th ed.). Sage Publications.
Hallam, S. (2020). The power of music: Its impact on the intellectual, social and personal development of children. International Journal of Music Education, 38(2), 269–285. https://doi.org/10.1177/0255761420903867
Hidayat, R., & Suryani, N. (2021). Pembelajaran seni musik sebagai sarana pendidikan karakter di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 12(2), 134–145.
Lestari, S., & Nurhayati, E. (2022). Peran musik religi dalam pembentukan sikap religius peserta didik. Jurnal Pendidikan Karakter, 12(1), 45–56.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2020). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (4th ed.). Sage Publications.
Wahyuni, D., & Fauzan, A. (2021). Sikap keberagamaan siswa sekolah dasar dalam perspektif pendidikan karakter. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 18(2), 157–170.
##submission.downloads##
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Ayu sri wahyuni syukur
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
